Диагностика персонала, оценка персонала – это выстроенная по определенной схеме цепочка стимулов (диагностические методики), направленных на личность, с целью получения определенных личностных и поведенческих реакций
 
оценка персонала

Оценка персонала компаний

Жизнь компаний не протекает гладко. В один прекрасный момент результат вдруг оказывается ниже ожидаемого. И не всегда люди могут понять, почему эффективность их труда снизилась

Причины сбоев в работе компаний подчас не могут объяснить даже компетентные руководители. Нередко в таких случаях применяются управленческие решения, которые затем порождают клубок новых проблем, который надо распутывать. Прежде чем принимать решение, нужно собрать необходимую информацию. Сведения о состоянии материальных ресурсов получить сравнительно легко. А вот исчерпывающую информацию о ресурсах человеческих — труднее.

На самом деле и человеческий ресурс можно измерить. Известны такие способы оценки потенциала сотрудников, как психологические тесты, различные виды интервью, ассессмент-центр. Для наших клиентов мы разработали/адаптировали и проводим следующие оценочные процедуры:

Диагностический Практикум (лайт-версия ассесмент-центра)

Центр Оценки (классический ассессмент-центр)

Система Extended DISC®

Критерии сравнения

Диагностический практикум

Ассессмент

цели

Быстрая  диагностика.
Экспертный анализ (менее глубокий по сравнению с ассессементом) по компетенциям.

Объективная и глубинная оценка по компетенциям. Высокая степень достоверности

технология работы<

Модель компетенций формируется на основании "библиотеки" компетенций по заданным тематикам: коммуникации в продажах, управленческая компетентность, командообразование.
Адаптация одного из сценариев (Коммуникации в продажах, Коммуникации в управлении, Командообразование)  под модель компетенций Заказчика(предоставленную заказчиком, либо  адаптированную совместно с нашими консультантами)
Фиксация и анализ проявлений участников во время диагностического практикума
Формирование экспертной оценки (по каждому участнику), которая основана на мнении наблюдателя-эксперта

Использование модели компетенций Заказчика или оригинальная разработка под каждый проект модели компетенций  (с индикаторами),
Разработка и\или формирование инструментов оценки,
Моделирование сценария,
Обучение наблюдателей,
Подробная фиксация и анализ проявлений участников во время оценки,
Выведение единой объективной оценки (по каждому из участников оценки), которая основана на сравнении оценок нескольких (от 2-х и более) наблюдателей 

наблюдатели

Заранее обученные, работающие по апробированной технологии оценки.
Количество наблюдателей строго ограничено.
3 - 4 наблюдателя на группу до 12 человек (один наблюдатель фиксирует и анализирует проявления трех - четырех участников)+ видеокамера.

Проходят обучение специфике наблюдений в соответствии со сценарием проекта.
Количество наблюдателей варьируется в зависимости от пожеланий Заказчика и специфики проекта (от 2 чел. на каждого участника + видеокамера).

инструменты оценки

Заданный набор апробированных ролевых и деловых игр, индивидуальных и групповых упражнений, кейсов, дискуссий, мозговых штурмов.

Различные ролевые и деловые игры, индивидуальные и групповые упражнения, дискуссии, мозговые штурмы, тесты, интервью, индивидуальные задания, кейсы и т.д., разрабатываемые или подбираемые под сценарий  конкретного проекта

области оценки

коммуникации в продажах, переговорах,
управленческая компетентность,
эффективность в команде (лидерство, коммуникации)

 различные, по желанию Заказчика

целевая аудитория

управленцы высшего и среднего звена,
менеджеры по продажам,
кадровый резерв

различные должности, в соответствии с потребностями Заказчика.

наличие единой темы, проходящей через весь сценарий

да:
"Коммуникации в продажах", "Управленческая компетентность", "Командообразование"

нет

количество участников

5 - 12 человек (в одной группе)

по пожеланию заказчика

степень объективности

60 - 75%

80-90 %

продолжительность

8 академических часов (1 день)

от 3-х часов на одного человека

отчеты

1. Письменный отчет по установленной и заранее согласованной форме (в соответсвтии с количественной и качественной шкалой компетенций) с рекомендациями

1. Письменный отчет, подробно по каждому участнику (графические, индивидуальные характеристики с рекомендациями)